勞動小知識問答
1.小學生勞動小知識
小學生勞動教育:
(1)正確處理勞動教育與勞動實踐的關系。勞動實踐是進行勞動教育的基礎,勞動課要以勞動實踐為主,寓思想教育于勞動實踐之中,把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識技能有機地結合起來,使勞動成為強有力的教育手段。努力做到實踐性、教育性相統一。
(2)加強現場教學。注意選好場地,備好工具,通過演示和操作,使學生更好地掌握教學內容。
(3) 因地制宜。根據各地實際情況安排不同的勞動內容、勞動項目和組織形式。但不管采取哪種做法,教學時間必須保證,不得挪作他用。
(4)加強與社會和學生家長的聯系。有計劃有目的地組織學生到工廠、商店、農村參觀,開闊學生視野。有些勞動項目,可以組織學生回家實踐。還可以請當地有經驗的工人、農民、科學技術人員和學生家長指導學生勞動。
(5)積極開展課外活動,做到課內課外相結合。通過這些活動,使兒童善于動腦,勤于動手, 培養他們的勞動興趣,調動他們學習的積極性,發展他們的創造才能。
(6) 加強紀律和安全教育。組織學生勞動,一定要有老師參加,在老師指導下進行。要做好勞動保護,注意勞逸結合。安排勞動項目要照顧體弱的學生。要教育學生嚴格遵守操作規程,講究勞動衛生,確保勞動安全。
(7)自己動手, 積極改善教學條件。
(8)要進行考核。小學勞動的教學方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示范法、參觀法、模擬法、實驗法、設計制作法等。
擴展資料:
勞動和價值:
生產力就是人的勞動能力、人的實踐活動的能力和生產的本質力量。
從本原看,生產力是具有勞動能力的人,跟生產資料勞動使人類產生使人類發展相結合而構成的改造自然的能力。古猿通過勞動轉化為人,形成勞動生產力,是生產力形成的標志和歷史上的開始,——恩格斯的觀點。
恩格斯對生物進化、勞動進化的看法是建立在科學水平的基礎上的。從完全的意義看,所謂生產力,乃是人類征服自然、改造社會和塑造自我的能力,歸根結底, 是人類的本質力量在歷史中的全部展開。
任何耗散結構都具有一定的自組織能力,它們在自組織過程中,一方面通過基因變異的方式來形成信息(包括正價值信息和負價值信息),另一方面通過優勝劣汰的方式來選擇信息,并通過基因遺傳的方式來貯存和傳播信息。
生物信息的積累使生物組織之間、及生物個體之間能夠產生越來強的相干作用與協調作用,各組織的結構越來越精細,個體之間的協作越來越和諧。
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2.勞動 小常識
勞動通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動,勞動是人維持自我生存和自我發展的唯一手段。按照傳統的勞動分類理論,勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。勞動是人類運動的一種特殊形式。
參考資料:
3.一年級小學生勞動知識問答比如墻上的鉛筆印用什么擦最好,答案是鋼
搬磚記今天,我經歷了叔叔誰是一個勤奮的人 - 搬磚。
那一天,我的鄰居裝修房子,我幫一個忙過去,工人叔叔對我說:“樂樂,你可以幫我們搬磚到4樓是”我回答說:“老師說,”幫助別人快樂,“當然好咯幫助!”我花了三個快速從磚塊放在一起現場開始拉升。 “哦,好重呀,但我答應過我的叔叔不應該放棄,要堅持到底!”我的一舉一動都在一樓樓梯的休息,所以,我把我的叔叔完成了任務! 我的小烏龜冬眠喂小烏龜有一個硬涂層,它尖尖的尾巴,長長的腿,小腦袋伸一縮,膽子小。
今天中午,當我和媽媽正在觀察小烏龜,隔壁韓寒來了,他說他家的小烏龜讓奶奶扔掉去年,并稱這是一個小烏龜一動不動,以為了,我的父親回來了,說他是冬眠,敢于承擔找到,但讓別人挑走。 我問媽媽:“什么是冬眠啊?” 媽媽說:“小烏龜是冷血動物,進入冬季后,既要冬眠,其體溫在12℃時會休眠,注意哦,不要吝嗇天氣12℃”今天的禮物,我的母親和姑姑上街,我買東西,我買了一個玩具車,我姑姑買了一個發夾,我心想:“如果我的母親買了一個發夾,該有多好。
”所以,我要求我的阿姨兩塊錢給媽媽買了一個發夾。 我開始釵選,選哪個好呢?我們選擇了這個,而且是藍色的,有一個小五角星發夾上面給了她的母親。
最在一起,我和我的阿姨出了店門,在家里,我偷偷把簪在我的背上,媽媽:“什么藏在你身后啊,”我會帶發夾出來。 媽媽喜歡這個禮物。
在新的玩具下午放學后,我和媽媽購物,買了新玩具。這個玩具很好玩,這是它其中的樂趣? 它的變形,而且武器。
之后只要合適,就變成一個巨人,也可以成為一個海豚。成為海豚后,然后變成了海豚鰭刃武器。
還有一個CD-ROM。 我覺得這是非常有趣的玩具。
所以,我只是讓我的母親買了這個玩具。功夫熊貓今天我贏了比賽,我的父親邀請我去一個**叫“功夫熊貓”。
主人公是一個很肥懶,喜歡武術和功夫熊貓是不是它的名字姣阿伯。 有一天,一個邪惡的和武術豹 - 芋頭,希望龍代碼。
在一次偶然的機會,阿波成為龍戰士,得到了該守則的巨龍,打敗太郎,成為武林大俠。整個**是非常有趣的,讓我笑,回味悠長,但它是有道理的。
我發現,如果你相信自己,你才有可能成功。 鼠標的觀察日記 *生活(一) *一*周月*清除? 今天,我們家的特殊成員 - 一只老鼠,我叫它豆豆。
豆豆是一個響亮的,“人”,小家伙的頭發顏色:頭部和 *** 是淺棕色,身體中間是白色的,三角頭,一個對黑色的小眼睛總是那么神滴喲直線前進;像一個急轉彎又圓又大的耳朵,婷婷總是垂直的,很靈的。 ,我給它安排一個藍色的小鐵籠別墅。
今天,媽媽帶我去買衣服。 回到了正確的時間,我的母親和我渴了,沒有賣出來的水。
我們走的手表專柜突然我看到一個噴泉后面,我媽媽告訴我的阿姨水的行蹤,我不能去,然后我媽媽支持我,當我想到“勇敢并不大,”這句名言,我不得不問,但阿姨說:“我很忙,現在不能給我倒”然后,我問了隔壁的阿姨,她給我回了水。 我大聲地說:“謝謝你。”
我回到家我媽是一個勇敢的吹噓。
4.小學生勞動小知識
一)小學衛生保健工作的主要內容 1.教學衛生保健 學生的學習活動主要是通過課堂進行的。
因此,課堂教學中的衛生保健工作在學校衛生保健工作中占有重要的地位。注意教學中的衛生問題,不僅關系到學生的生長發育,而且也直接影響著教學的質量。
教學衛生主要是指學生的用腦衛生和用眼衛生。人腦的潛在力量是非常大的,但必須科學用腦才能發揮其作用。
特別是小學生的大腦正處在發育成熟階段,易于興奮,也易于疲勞。如果違背大腦活動規律,讓學生大腦長時間處于緊張狀態,就會產生過度疲勞現象,輕者注意力不集中,思維遲鈍,頭昏腦脹,重者會導致興奮與抑制機能紊亂,頭痛失眠,精神萎靡不振,記憶力和注意力減退,進而出現神經衰弱,嚴重損害學生健康,使學生學業成績下降,甚至不能再堅持學習。
所以,在教學中一定要預防和克服學生負擔過重的現象。 學生的用眼衛生也應該引起充分注意。
如果學生的視力受到損害,近者會給學生的學習帶來困難,影響學生的閱讀效果和記憶程度,影響學生觀察力的提高,使學生智力發展受到限制;遠則會給學生將來的工作造成困難,使之不能從事某些專業工作,限制他的才能的發揮,對社會主義建設也是一個損失。造成學生視力減退的原因很多,但主要原因之一是不注意用眼衛生。
如看書時間持續太長,看書、寫字的姿勢不正確,光線不足,印刷品、桌凳不合適等。因此,學校要在可能的條件下提高教室的照明度,給不同年級的學生配備不同型號的課桌椅,同時要教育學生注意用眼衛生,不要長時間看書,不要在光線不足的地方看書,看書寫字時眼睛和書本要有30厘米的距離,要經常做眼保健操等。
2.個人衛生保健 學生個人飲食起居衛生也是學校衛生保健工作的一項重要內容。大多數小學生都住在家里,做好個人衛生的關鍵在家庭。
學校除同家長配合好外,也應向學生提出合理的衛生要求和必要的指導。如要按時飲食,飯前飯后要洗手,不在馬路上吃東西,不邊吃邊玩,不貪食,不喝生水,不吃腐爛水果,生吃瓜果要洗凈或消毒等,尤其要注意克服學生吃零食等壞習慣。
要教育學生保持身體的清潔。每天睡覺之前、起床以后要洗臉刷牙,要經常剪指甲,有條件的要經常洗澡。
身體的清潔衛生可清除細菌的寄生條件,預防疾病。 3.環境衛生 學校是學生主要的活動場所,要不斷美化綠化校園,搞好學校建筑設備的清潔衛生,做到教室、閱覽室、宿舍、廁所、飯廳、運動場以及勞動場所和其他設備都清潔衛生。
學校要建立健全的環境衛生制度,一般應每天一次小掃除,每周一次大清理。 4.合理的作息制度 合理的作息制度是保證學生有規律地進行學習、勞動和休息,使他們健康成長的必要條件。
學校生活作息制度的制訂,要根據教學計劃,兼顧學生的學習、娛樂、睡眠、休息等方面,還要適合學生的年齡特征。學校生活作息制度主要反映在課程表和作息時間表上,它包括各科學習時間的安排,課外活動(體育鍛煉、社會活動、課外小組活動等)的時間規定,飲食、睡眠和休息時間的安排等。
必須保證學生有足夠的睡眠時間。睡眠是消除疲勞、保護健康的基本生理要求。
小學生要有十小時左右的睡眠時間,要教育學生養成良好的睡眠習慣。如早睡早起,睡前洗臉洗腳,睡前不吃東西,不躺在床上看書說話等。
特別要注意保證學生早餐的供應量。一般來說,學生如果早餐攝入量不足,就會影響上午第三第四節課的學習。
據衛生部門調查,現在學生體育、勞動和學習活動所消耗的熱量,超過了攝取的熱量,這是值得注意的。研究表明,吃熱量充分的早餐,對于集中學生的注意力,提高學生的精神狀態是有積極意義的。
有條件的學?？梢栽诘诙澱n以后增加一次早點。 (二)怎樣做好小學生的衛生保健工作 學校的校長、教導主任和每個教師都有責任做好學校衛生保健工作。
但為了有專人具體負責,規模大的學校應設專職的校醫或保健教師;規模小的學校可聘請附近衛生院的醫生擔任校醫,或指定一位教師負責全校的衛生保健工作,協助校長督促檢查學校的環境設備是否符合衛生條件,組織全校師生開展愛國衛生活動。要做好小學生的衛生保健工作,應注意以下幾點。
1.進行衛生保健的宣傳教育 經常給學生講解一些生理衛生和公共衛生的基本知識,提出預防疾病的措施和要求,教育學生掌握一些常見小病的醫藥知識和治療方法。開展衛生保健的宣傳教育要和愛國衛生運動結合。
可以根據不同季節疾病流行的情況進行不同內容的宣傳,如夏季進行飲食衛生的宣傳,冬季進行預防感冒的宣傳。宣傳的方式應該多種多樣,可以利用廣播、幻燈、**、、黑板報等,也可以舉辦衛生展覽或專題講座。
有些學校用顯微鏡組織學生觀察腐爛食物中、指甲中的細菌,取得了良好的宣傳效果。 2.建立各種衛生保健制度 培養學生良好的衛生習慣,除了建立合理的作息制度、清潔衛生制度以外,還要定期對學生進行體格檢查,建立學生的健康卡片,發現疾病及時治療。
對學生的個人衛生要做到天天檢查,可以開展評比和競賽活動,頒發衛生流動紅旗,以提高學生對衛生保健工作的積極性和主動性。 3.開展“少年紅十字會。
5.勞動小短文五十字
我們多做一些力所能及的家務活,對我們也是有好處的:
1、懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務勞動,不但能掌握一定的勞動技能,而且會養成勤勞的作用。一旦走向社會,這些技能和作風,就會在集體生活中表現出來,受到大家歡迎。
2、同學們在家務勞動中,經歷克服困難的過程,能鍛煉意志和毅力。
3、學做家務,可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會,家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發明、小創造,大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。
4、緊張的學習之余,做一點家務,正是一種積極的休息,不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能,而且有利增強體質促進健康。
5、一個人家務勞動的能力強,生活技能也高,獨立生活能力就強,從而對生活充滿自信心,能獨立面對各種困難。
同學們:我們從小就要養成愛勞動的好習慣。久而久之,你會發現勞動不但給你帶來許多樂趣,還陶冶了你的性情,你的人生價值也得到了體現。我們從現在就開始學習勞動技能吧!因為不管科學有多發達,社會發展到了什么時代,勞動永遠都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂;沒有勞動就不會有一個嶄新的世界!
6.關于勞動節的主持人的稿子
1.五一節的由來?五一國際勞動節亦稱“五一節”,在每年的五月一日。它是全世界無產隊級、勞動人民的共同節日。 此節源于美國芝加哥城的工人大 *** 。
2.你知道的五一勞動節的詩歌的名字?《祝五一勞動節快樂》 祝福未來前程春,五谷豐登多福運
一心報國事業欣,勞動光榮為人尊,動人成果靠打拼 ,節日喜慶留溫存,快意青春開拓勤
樂娛人生醉乾坤
《五月的頌歌》《五一贊歌》《勞動禮贊》《五月的贊歌》?！冻懠t五月的贊歌》
《交通禮贊》《五一勞動者之歌》《人民法官贊歌》《五月的頌歌》《我見過你》《勞動光榮,創造偉大》《我們是光榮的人民教師》
和煦的春風吹遍大江南北,溫暖的陽光普照舉水南岸,百里平疇鋪開了希望的畫卷,英雄的團風聳立起創業者的豐碑。這里是勞動者的福地,這里是建設者的樂園;這里如詩如畫,這里如醉如癡。 是誰,用青春丈量了生命的寬廣,是誰,用汗水韜斂了太陽炙烈的光芒,是我們辛勤的勞動者,是勞動者用勤勞的汗水譜寫著生活的贊歌。勞動,創造一頁頁厚重的歷史;勞動,書寫一個個驚世的奇跡 (結束語)
高山欣起舞,江水盡情歌,在這美好的時節,讓我們用勤勞的雙手共同締造輝煌的明天。謝謝大家!
小學語文文化常識100題
1. 一至六年級語文基礎知識
一、語文基礎知識的類型及其重要性 “知識是智能的基礎,記憶是思維(智力之核心)的基礎”,可見掌握“雙基“的重要。
“語文基礎知識”是一個廣泛的概念,凡語音、字詞、句法、修辭、標點符號、文化文學常識、寫作常識、詩文背誦等,都包括在內。 為學習方便,我們可以把它分成兩類:記憶型、應用型。
從高考考綱考點考題上看,記憶型的知識,起碼有字詞的音形義(歷年第1第2等試題),文學文化常識的表述和填空(如1996年第9題、30題),名言佳句的填空(第Ⅱ卷),文言文實詞的比較(1996年12、13、14題)等。應用型的基礎知識,如標點符號、近義詞和成語的選擇、病句的診斷、古今詩文的理解和賞析,幾乎覆蓋所有考題。
二、學習掌握“雙基”的有效方法 1、強化記憶的“秘訣” 掌握基礎知識的過程,實質就是與遺忘作斗爭的過程。這里根據心理科學,總結強化記憶的五條訣竅。
①首記:“一飛沖青天,曠世不再鳴”。這是說對首次記憶的新內容,一定要“不惜千金買寶刀”。
心理學表明:10分鐘能記住的東西,要再有5分鐘,變換著方式(默想、默寫、誦念等)去記憶,效果最佳。許多同學,記憶新知識時,只是達到了一種臨界狀態,就自以為記住了。
這樣的記憶量,十分鐘后就消失40%,更增加了間隔記憶復習的困難,實在得不償失。 ②復記:“懸蟲低復上,斗雀墮還飛”。
反復記憶才能相對克服遺忘。對較復雜、深奧信息的記憶,不可能一勞永逸。
心理實驗證明:凡自己默誦的東西,三小時后遺忘10%,三天后遺忘25-30%,時隔越長,遺忘率越高。我們重點中學的學生,必須結合實際,科學安排復記。
首記可在講課當天晚自習;二輪記憶在臨新課前一天自習,或其它時間;三輪則在課前幾分鐘,用過**的方式再現。事實證明,各輪復記的時間,一次比一次短,絕對可行。
③化簡:“一語天然萬古新,豪華落盡見真淳”。對復雜的知識系統,在分析理解的基礎上,能夠化簡為原始的、天然的、通俗的要素,就能記得牢、多、快。
這里介紹三種化簡法。第一,抓共性化簡。
如很多形聲字、會意字,其中有很多字的構字部件是“人”和“手”的變形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的變形;“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的變形。
抽出變形“人”和“手”,能幫我們區分很多漢字的形和義。如“陷”左上為人凡īan 韻者皆從“xiàn”(“陷”之古字),“舀”上為手,凡ao韻者皆從“舀”。
“舁”下為手,當“舉”講,不是“鼻”的下部。“祭”上以“又(手)”取“月(肉)”,表示恭敬,不是“登”的上部(張開的兩只腳)。
“牧”以“牛”、“人”會意?！氨蹦艘浴笆?彐)”撮禾,所以有“秉燭夜讀”之用,“兼”乃以手撮雙禾,所以解為同時取得、同時、再加上、還有等。
第二,舉“例句”化簡,如通過“狼吞虎咽”掌握“使動”;通過“歌喉甜潤”掌握“形容式”通感;通過“我有個姐姐在北京讀書”和“我有理由反駁你”,掌握“有”字帶起的“兼語式”和“連動式”等等。第三,編“歌訣”化簡。
如學習了逗號的多種用法,可自編自己能領悟的歌訣:句子當中常停頓,要用逗號來分清:復句中,分句間;單句中,很關鍵--主謂長,或倒裝,動詞后,賓語長;狀語在句前,句中又較長;稱呼應對序次后,插入成分在兩旁;復雜并有停頓,用逗用頓細思量。 ④強聯:“變形易色,隨風東西”。
要善于在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間,進行識記內容的聯系與轉換,這是強化記憶的有效方法。如果發現不了上述聯系,寧可根據個人體驗或外部的、偶然的聯系,“強行自制”一種聯系,不怕“變形易色,隨風東西”。
如《為了忘卻的紀念》豈不《南腔北調》?《論雷鋒塔的倒掉》,乃一《墳》堆;“戰勝于朝廷”(《鄒忌諷齊王納諫》)正是〈戰國策〉;“莫(摸)里哀”作繭自縛〈吝嗇鬼〉。又如記憶古代的人名與字,如沒有“互補”、“互反”關系,都可用以上方法。
⑤札記:“閑云一片不成雨,黃葉滿城都是秋”?！伴e云”飄來蕩去,“一片”不能成雨。
一定要準備一兩個袖珍札記本,按基礎知識的綱目分類,隨時摘記或剪貼各種基礎知識。這里參考考綱考點和考題,提供一個分類綱要:容易讀錯的字(如形、義也易出錯,不妨就地記錄,下列各項也可照此處理):容易寫錯講錯的字詞、成語;近義詞和反義詞;不易掌握的關聯詞語;語法和美名病句;常用修辭;標點符號;古今文化常識;古今文學常識;名言佳句;常用文言實詞;寫作常識;寫作素材。
關于以上內容,有不少現成的匯編書刊,還用自己作札記嗎?用,因為一般匯編是針對普遍情況而錄輯的,使用起來不切合每個人的情況,浪費時間。應將其中自己模糊不清的重新摘錄出來,以免復習時作無用功。
很多同學因為時間緊,沒空作札記,或者集中突擊抄錄、背誦,結果還是“一團茅草亂蓬蓬,驀地燒天驀地空”,仍是一筆糊涂賬。 2、知識轉化為能力的可靠途徑 高考《語文科說明》強調:“語言知識著重于應用,不考名詞術語。”
這和《大綱》中“不要用名詞術語考學生”的原。
2. 語文常識 要全一點兒
一、常見借代詞語: 1、桑梓:家鄉 2、桃李:學生 3、社稷、軒轅:國家 4、南冠:囚犯 5、同窗:同學 6、烽煙:戰爭 7、巾幗:婦女 8、絲竹:音樂 9、須眉:男子 10、嬋娟、嫦娥:月亮 11、手足:兄弟 12、汗青:史冊 13、伉儷:夫妻 14、白丁、布衣:百姓 15、傴僂,黃發:老人 16、桑麻:農事 17、提攜,垂髫:小孩 18、三尺:法律 19、膝下:幼兒 20、華蓋:運氣 21、函、簡、箋、鴻雁、札:書信 22、廟堂:朝廷二、作者作品: 1、唐宋八大家:韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元,他們是唐朝古文運動的倡導者。
3、一門父子三詞客:蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。 4、豪放派詞人:蘇軾、辛棄疾,并稱“蘇辛”; 婉約派詞人:李清照(女詞人) 5、李杜:李白、杜甫。
小李杜:李商隱、杜牧。 6、屈原:我國最早的偉大詩人,他創造了“楚辭”這一新詩體,開創了我國詩歌浪漫主義風格。
7、孔子名丘,字仲尼,春秋時魯國人,他是儒家學派的創始人,被稱為“孔圣人”,孟子被稱為“亞圣”,兩人并稱為“孔孟”。 8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫,畫中有詩?！?/p>
9、杜甫是唐代偉大的現實主義詩人,其詩廣泛深刻的反映社會現實,被稱為“詩史”,杜甫也因此被尊為“詩圣”,有著名的“三吏”:《潼關吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”:《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。 10、我國第一部紀傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》),作者是漢朝的司馬遷,魯迅稱《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”,有:12本紀、30世家、70列傳、10表、8書,共130篇。
11、“四史”:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。 12、元曲四大家:關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。
13、《聊齋志異》是我國第一部優秀文言短篇小說集,作者是清代著名小說家蒲松齡?！傲凝S”是他的書屋名,“志”是記敘,“異”是奇怪的事情。
14、書法四大家:顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟(fǔ) 15、戰國時期百家爭鳴主要流派及代表: 儒家:孔子 孟子 法家:韓非子 道家:莊子、列子 墨家:墨子 16、南宋四大家:陸游、楊萬里、范成大、尤袤 17、邊塞詩人:高適、岑參、王昌齡 18、唐宗:唐太宗李世民 宋祖:宋太祖趙匡胤 秦皇:秦始皇嬴政 漢武:漢武帝劉徹 19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。 20、世界文學作品中四大吝嗇鬼:葛朗臺、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型:嚴監生。 三、中國文學之最: 最早的詩歌總集是《詩經》; 最早的愛國詩人是屈原; 最早的田園詩人是東晉的陶淵明; 最早的也是最杰出的邊塞詩人是盛唐的高適和岑參; 古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾; 古代最杰出的女詞人是南宋的李清照; 古代最著名的愛國詞人是南宋的辛棄疾; 古代最偉大的浪漫主義詩人是唐代的李白; 古代最偉大的現實主義詩人是唐代的杜甫; 古代寫詩最多的愛國詩人是南宋的陸游; 古代最著名的長篇神話小說是明代吳承恩的《西游記》; 古代最著名的長篇歷史小說是明初羅貫中的《三國演義》; 古代最早寫農民起義的長篇小說是元末明初施耐庵的《水滸傳》; 古代最偉大的現實主義長篇小說是清代曹雪芹的《紅樓夢》; 古代最杰出的長篇諷刺小說是清代吳敬梓的《儒林外史》; 古代最杰出的文言短篇小說集是清代蒲松齡的《聊齋志異》; 古代最早的語錄體散文是《論語》;古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》; 古代最早的紀傳體通史是《史記》; 古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》; 現代最偉大的文學家是魯迅; 現代最杰出的長篇小說是茅盾的《子夜》; 現代最有影響的短篇小說集是魯迅的《吶喊》。
四、文化常識: 1、初唐四杰:王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。 2、三國:魏、蜀、吳。
3、“四大古典名著”:《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸》、《西游記》。 4、“四大民間傳說”:《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。
5、世界四大短篇小說巨匠:契訶夫、莫泊桑、馬克·吐溫、歐·亨利。 6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就,其詩與黃庭堅并稱“蘇黃”。
7、馬致遠的散曲代表作《天凈沙·秋思》,被譽為“秋思之祖”。 8、曹雪芹“披閱十載,增刪五次”創作了我國古典小說中最偉大的現實主義作品《紅樓夢》(又稱《石頭記》),它問世后就廣為流傳,深受人們喜愛,還出現了專門研究該書的一門學問——“紅學”,“紅學”現已成為世界文學研究中的重要課題。
9、魯迅是中國現代文學的奠基人,陳毅被稱為“元帥詩人”; 臧克家因詩作多為農村題材,有“泥土詩人”之稱; 田間被聞一多譽為“時代的鼓手”(擂鼓詩人)。 10、歲寒三友:松、竹、梅。
11、花中四君子:梅、蘭、竹、菊。 12、文人四友:琴、棋、書、畫。
13、文房四寶:筆、墨、紙、硯。 14、四庫全書:經、史、子、集。
15、《詩經》“六義”指:風、雅、頌(分類)、賦、比、興(表現手法)。 16、唐詩、宋詞、元曲、明清小。
3. 一些語文文學常識題
1。
北平的洋車夫有許多派:年輕力壯,腿腳靈利的,講究賃漂亮的車,拉“整天兒”,愛什么時候出車與收車都有自由;拉出車來,在固定的“車口”或宅門一放,專等坐快車的主兒;弄好了,也許一下子弄個一塊兩塊的;碰巧了,也許白耗一天,連“車份兒”也沒著落,但也不在乎。這一派哥兒們的希望大概有兩個:或是拉包車;或是自己買上輛車,有了自己的車,再去拉包月或散座就沒大關系了,反正車是自己的。
祥子一開始是個比較有自由的洋車夫,這就是說,他是屬于年輕力壯,而且自己有車的那一類:自己的車,自己的生活,都在自己手里,高等車夫。2。
絕望島3?！胞W鵡螺”號4。
萬事具備 只欠東風;賠了夫人又折兵 太多了,不好說5。余秋雨, 山居筆記6。
煮酒論英雄 曹操 劉備。
4. 小學語文1至6年級課內文學常識
1、一去二三里 2、畫 3、詠鵝 4、畫雞 唐 駱賓王 明 唐寅 一去二三里, 遠看山有色, 鵝,鵝,鵝 , 頭上紅冠不用裁,煙村四五家。
近聽水無聲。 曲項向天歌。
滿身雪白走將來。 亭臺六七座, 春去花還在, 白毛浮綠水, 平生不敢輕言語, 八九十只花。
人來鳥不驚。 紅掌撥清波。
一叫千門萬戶開。5、靜夜 6、憫農 唐李白 唐 李紳 床前明月光, 鋤禾日當午, 疑是地上霜。
汗滴禾下土。 舉頭望明月, 誰知盤中餐, 低頭思故鄉。
粒粒皆辛苦。一年級 下冊7、春曉 8、村居 9、所見 10、小池唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 楊萬里春眠不覺曉, 草長鶯飛二月天, 牧童騎黃牛, 泉眼無聲惜細流,處處聞啼鳥。
拂堤楊柳醉春煙。 歌聲振林樾, 樹陰照水愛晴柔。
夜來風雨聲, 兒童散學歸來早, 意欲捕鳴蟬, 小荷才露尖尖角,花落知多少? 忙趁東風放紙鳶。 忽然閉口立。
早有蜻蜓立上頭。二年級 上冊11、贈劉景文 12、山行 13、回鄉偶書 14、贈汪倫宋 蘇軾 唐 杜牧 唐 賀知章 唐 李白 荷盡已無晴雨蓋, 遠上寒山石徑斜, 少小離家老大回, 李白乘舟將欲行,菊殘猶有傲霜枝。
白云生處有人家。 鄉音無改鬢毛衰。
忽聞岸上踏歌聲。一年好景君須記。
停車坐愛楓林晚。 兒童相見不相識, 桃花潭水深千尺,正是橙黃橘綠時。
霜葉紅于二月花。 笑問客從何處來。
不及汪倫送我情。二年級 下冊15、草 16、宿新市徐公店 17、望廬山瀑布 18、絕句 19、敕勒歌唐 白居易 宋 楊萬里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌離離原上草,籬落疏疏一徑深,日照香爐生紫煙,兩個黃鸝鳴翠柳,敕勒川,陰山下。
一歲一枯榮。樹頭花落未成陰。
遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。
天似穹廬,野火燒不盡,兒童急走追黃蝶,飛流直下三千尺,窗晗西嶺千秋雪,籠蓋四野。春風吹又生。
飛入菜花無處尋。疑是銀河落九天。
門泊東吳萬里船。天蒼蒼,野茫茫, 風吹草低見牛羊。
小學三年級 上冊:20、夜書所見 21、九月九日憶山東兄弟 22、望天門山 23、飲湖上初晴后雨宋 葉紹翁 唐 王維 唐 李白 宋 蘇 軾蕭蕭梧葉送寒聲, 獨在異鄉為異客, 天門中斷楚江開 水光瀲滟晴方好,江上秋風送客情。 每逢佳節倍思親。
碧水東流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有兒童挑促織, 遙知兄弟登高處, 兩岸青山相對出, 欲把西湖比西子,夜深籬落一燈明。
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日邊來. 淡妝濃抹總相宜。
24、小兒垂釣 唐 胡令能蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。
三年級 下冊:25、詠柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥唐 賀知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隱碧玉妝成一樹高, 勝日尋芳泗水濱, 七夕今宵看碧霄, 云母屏風燭影深,萬條垂下綠絲絳。 無邊光景一時新。
牽?？椗珊訕?。 長河漸落曉星沉。
不知細葉誰裁出? 等閑識得東風面, 家家乞巧望秋月, 嫦娥應悔偷靈藥,二月春風似剪刀。 萬紫千紅總是春。
穿盡紅絲幾萬條。 碧海青天夜夜心。
29、游子吟 唐 孟郊慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。四年級 上冊:30、題西林壁 31、游山西村 32、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 33、送元二使安西宋 蘇軾 宋 陸 游 唐 李 白 唐 王維橫看成嶺側成峰, 莫笑農家臘酒渾 故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕塵, 遠近高低各不同。
豐年留客足雞豚 煙花三月下揚州。 客舍青青柳色新。
不識廬山真面目, 山重水復疑無路, 孤帆遠影碧空盡, 勸君更進一杯酒,只緣身在此山中。 柳暗花明又一村。
惟見長江天際流。 西出陽關無故人。
34、過故人莊 唐 孟浩然故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
四年級 下冊:35、獨坐敬亭山 36、望洞庭 37、憶江南 38、鄉村四月 唐 李白 唐 劉禹錫 唐 白居易 宋 翁卷 眾鳥高飛盡, 湖光秋月兩相和, 江南好,風景舊曾諳。 綠遍山原白滿川,孤云獨去閑。
潭面無風鏡未磨. 日出江花紅勝火, 子規聲里雨如煙。相看兩不厭, 遙望洞庭山水翠, 春來江水綠如藍。
鄉村四月閑人少,只有敬亭山。 白銀盤里一青螺. 能不憶江南? 才了蠶桑又插田。
39、四時田園雜興 40、漁歌子 宋 范成大 唐 張志和晝出耘田夜績麻, 西塞山前白鷺飛,村莊兒女各當家。 桃花流水鱖魚肥。
童孫未解供耕織, 青箬笠,綠蓑衣,也傍桑陰學種瓜。 斜風細雨不須歸。
小學五年級 上冊:41、泊船瓜洲 42、秋思 43、長相思宋 王安石 唐 張籍 清 納蘭性德京口瓜洲一水間,洛陽城里見秋風, 山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深鐘山只隔數重山。欲作家書意萬重。
千帳燈。春風又綠江南岸,復恐匆匆說不盡 風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園明月何時照我還。
行人臨發又開封。 無此聲。
44、七律.長征 *** 紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
45、卜算子.詠梅 *** 風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。
五年級 下冊:46、牧童 47、舟過安仁 48、清平樂·村居唐 呂巖 宋 楊萬里 宋 辛棄疾草鋪。
5. 語文文學常識試題薈萃
1《詩經 》西周 春秋 三百零五篇 風 雅 頌 國風·魏風 表現手法 比 2四言 3屈原 4楚辭 5詩經 楚辭 6《七發》 7司馬相如 8《史記》 9《史記》 司馬遷 10《孔雀東南飛》 樂府雙壁 11《古詩十九首》 12曹操 、曹丕、曹植 13田園詩 14《文心雕龍》 《詩品》 15唐詩 宋詞 16李白 杜甫 李商隱 杜牧 李白 17《自京赴奉先縣詠懷五百字 》杜甫 18 白居易 《長恨歌》 《琵琶行》 19李清照 李煜 蘇軾 辛棄疾 20柳宗元 韓愈 先秦兩漢的散文語言 21韓愈 柳宗元 蘇軾 蘇轍 蘇洵 王安石 曾鞏 22關漢卿 《竇娥冤》《單刀會》 馬致遠 王實甫 白仁樸 23《三國演義》 24《三國演義》 《紅樓夢》 《西游記》 《金瓶梅》 25《老殘游記》 《官場現形記》、《二十年目睹之怪現狀》《孽?；ā?26蒲松齡 《聊齋志異》 27《儒林外史》 《紅樓夢》 28魯迅 《狂人日記》 29胡適 《嘗試集》 30“中國左翼作家聯盟” 31徐遲 《歌德巴赫猜想》 32《子夜》 33白莽作 34國風 離騷 35《大學》 《中庸》 《論語》《孟子》《大學》;《詩經》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》 36甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 37禮、樂、射、御、書、數 38《論語》 39《孟子·勸學》 40蒲松齡 《 使至塞上》。
6. 小學文學常識30個,急
第一部軍事理論著作《孫子兵法》第一部河道水系專著《水經》第一部紀錄礦物的文獻《山海經》第一部字書《說文解字》第一部農業手工業生產技術論著《天工開物》第一部農業百科全書《齊民要術》第一部關于茶的專門著作《茶經》第一部地理著作《禹貢》第一部詩歌總集《詩經》第一部編年體史書《春秋》第一部國別體史書《國語》第一部紀傳體通史《史記》第一部紀傳體斷代史《漢書》第一部解釋詞義的專著《爾雅》第一首長篇抒情詩《離騷》第一篇白話短篇小說《狂人日記》中國古典諷刺文學的杰作《儒林外史》成就最高的古典歷史小說《三國演義》第一位偉大的詩人——屈原第一位著名的女詞人——李清照新文學史上第一位偉大的詩人——郭沫若歷史上寫詩最多的詩人——楊萬里歷史上詩作留存最多的詩人——陸游最早的典籍外文譯本——〈老子〉最大的詩歌集——〈全唐詩〉這些既可以作為考題,優勢常識性問題,橫好的。
7. 語文文化知識試題
靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。
少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,--梁啟超的《少年中國說》
大江東去,浪淘盡,(千古風流人物)。 亂石穿空,驚濤拍岸,(卷起千堆雪)。 唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱,即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、三蘇(蘇洵、蘇軾、蘇轍)、王安石、曾鞏。
莊子,名(周),(道)學派的代表人物,是(老子)哲學思想的繼承者和發展者。后世將他與(老子)并稱為(老莊)。 在古代史料中,人們把茶稱為(荼)(荈)(茗)等,陸羽(茶經)一書中,把茶的眾多稱呼統一為茶! 中國剪紙藝術是鐵器工具和(造紙術)發明之后的產物,形成于(漢魏時代)。在技法方面,剪紙主要分為(陽刻法),(陰刻法),(陰陽混刻法)
清末山東黃縣八仙人物剪紙,山東省美術館藏。
8. 語文知識題
1、《孫子兵法》的作者:孫武 簡介孫策、孫武、孫臏的情況孫策:孫策(175一200),字伯符。
吳郡富春(今浙江富陽)人,少居江淮間,頗有聲望。依附袁術,不得志。
興平二年(195年),率其父所部千余人渡江,攻揚州刺史劉繇、會稽太守王朗諸部。孫策善用兵,軍紀嚴明,得周瑜等地方豪族支持,先后攻占吳、會稽等郡,在江東地區建立了孫氏政權。
建安二年(197年),袁術稱帝,策奉漢帝詔討之。拜“討逆將軍”,封吳侯。
四年(199年)術死,策攻敗廬江太守劉勛,得術、勛兵兩萬余,遂統一江東,割據東南。建安五年(200年),曹袁相拒官渡,孫策密謀欲襲許昌,迎獻帝。
兵未發,遇刺死,臨終囑弟權繼承其事業。公元229年,弟孫權稱帝,尊父堅為武烈皇帝,追謚兄策為長沙桓王。
孫策,卒時僅二十六歲。先從袁術,以兵千余起家,旋霸江南。
孫武:孫武,生于丹陽,大專學歷。幼承家教,習字繪畫,臨池不輟。
早年曾在首屆"國際中華書畫藝術臨摹大賽"中獲獎,近年作品大多流傳海外或入選入展,這其中有些作品在中國歷史博物館、中國美術館等處展覽。部分作品傳略入編《中國書法賞臨體系》、《中國書畫家作品精選》、《中國藝術人才書畫精品集》。
受聘文化部中國藝術研究院文研中心研究員中國歷史博物館畫廊委員等社會 *** 。孫臏:孫臏,戰國時期杰出的軍事理論家和軍事指揮家,齊國人,據傳少年時貧窮孤苦,年長后去深山跟自號鬼谷子的王栩學習兵法。
因學習勤奮,精心鉆研,深為老師所喜愛,但卻遭到了同學龐涓的妒嫉,被龐涓暗算除去膝蓋骨。后由齊國使者秘載歸國,被齊國大將田忌收留。
在一次賽馬中,助田忌贏了國君,才華初露,被齊威王封為軍師。當時齊國的主要對手是魏國,公元前354年,龐涓率魏兵圍攻越國都城邯鄲,第二年越軍無力支持,救授于齊。
齊軍采用孫臏的建議,沒有直接救援邯鄲,而是乘虛而入,進攻魏國國都大梁,魏軍只好放棄邯鄲,回救大梁。在魏軍回國途經桂陵時,遭到守侯多時的齊軍攻擊,大敗。
這就是歷史上有名的“圍魏救趙”,作為攻其必救、以逸待勞的著名戰例,它一直受到軍事家的推崇。公元前342年,魏軍在龐涓的帶領下,又進攻韓國,韓國向齊求救。
齊軍依照孫臏的計策,待兩國交戰多時兵力衰竭時,又一次猛搗魏都大梁。魏軍撤圍回國,與國內駐軍合力夾擊齊軍。
在孫臏的指揮下,齊國運用“減灶誘敵”的方法,在東撤路子上丟盔卸甲,逐日減灶。龐涓看到這種情景,錯以為齊軍已潰不成軍,“乃棄其步軍,與其輕銳倍日并行逐之。”
在誘敵深入到齊國境內馬陵時,齊軍利用有利地形,設下埋伏,等魏軍一到,萬箭齊發。這一戰,使魏軍死傷殘重,龐涓兵敗自殺,齊國又一次強盛起來。
后來,孫臏和他的弟子們一道對自己的作戰經驗進行了總結,寫成了偉大 的軍事著作《孫臏兵法》。2、古典文學名著《西游記》中描寫孫悟空最具有反抗精神的故事情節是:大鬧天宮3、在《水滸傳》中有個因打死人被迫到五臺山出家,又在東京相國寺看菜園時結識林沖,并為救林沖大鬧野豬林的人物就是魯智深,綽號是花和尚;在《三國演義》中曾大喝三聲曹將夏侯杰,喝退百萬曹軍,智擒嚴顏,智取瓦口隘的人是張飛。
4、有什么是世界第一的嗎?這個可多了!世界上第一部字典:《說文解字》世界上第一個發明測定地震方位儀器的人:張衡 世界上第一部藥典:《唐本草》世界上第一只克隆羊:多利世界上第一個采用全身麻醉方法施行外科手術的人:華佗世界上第一個登上珠穆朗瑪峰的人:埃德蒙·希拉里和丹增·諾爾蓋 世界上第一部農學史著作:《齊民要術》世界上第一個登上月球的人:尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗 世界上第一部記載哈雷彗星的著作:《春秋》世界上第一個發現美洲的人:不是哥倫布,是鄭和(真的!這是資料:2006年2月13日的晚間新聞報道了一位英國學者的最新研究成果,轟動了學術界!世界上第一個發現美洲的不是哥倫布,而是中國明朝的鄭和。當年哥倫布和其它航海的時候,手里都有地圖,證明在此之前就有人到過美洲。
中國人那時候的航海技術堪稱世界一流,鄭和七下西洋,隨行船只常有幾百艘,人數有兩萬人。研究成果表明,達伽馬也不是第一個發現好望角的,鄭和正是繞過好望角到達美洲的!要不是李自成起義,吳三桂放清兵入關,和后來的滿清的罪惡統治,中國不僅僅成為海上強國,而且將和當時的西班牙、葡萄牙以及后來的英國等西方強國一起,稱霸世界,開發海外殖民地,共同踏上文明之路!)。
小學一年級上學期百科競賽試題(2010)小學一年級競賽試題
名姓
題
答 準 號不學 內 線 訂 裝 級班XX
小學2009～2010學年度第一學期
一年級百科知識競賽試題(卷)
得分 一、填空題(每小題2分,共18分)
1、大雁南飛一般排成( )形和( )形。
2、國旗上有( )顆星。
3、5個同學玩捉迷藏游戲,捉住3人,還有( )人沒捉住。4、丁丁有10顆糖,冬冬有6顆糖,丁丁給冬冬( )顆后,
倆人的糖同樣多。
5、 一根木棍鋸成4段,要鋸( )次。
6、我國通用的火警電話號碼是 ( )。
7、進入公共場所,一定要注意觀察( )通道位置。
8、月亮圍繞( )轉。
9、行人在道路上行走,必須走( )道。
二、判斷題(對的打 “ ”,錯的打“×”。每小題2分,共44分)1、鳥晚上是睡在樹林里的。( ) 2、竹子開花。( ) 3、水星上有水。( )
4、我國的植樹節是公歷3月12日。( )
5、海馬不是馬。( ) 6、魚沒有耳朵。( ) 7、飯前便后要勤洗手。( )
8、小學生可以一邊走路一邊看書。( )
9、1999年香港回歸祖國。( )
10、2008年北京舉辦了第28屆奧運會。( )
11、2008年北京奧運會上中國隊是獲得獎牌最多的。( )12、人的正常體溫是36°左右。( )
13、世界上人口最多的國家是中國。( )
14、我國古代采用的歷法是農歷,也叫陰歷。( )
15、綠色食品是指營養無公害的食品產品。( )
16、跑得最快的鳥是鴕鳥。( )
17、最大的動物是藍鯨。( )
18、啄木鳥是有名的森林“外科醫生”。( )
19、指南針是利用磁鐵的南北極性而制成的一種指示方向的儀器。(20、北京故宮舊稱“紫禁城”。( ) 21、早上人的身高比晚上要矮. ( ) 22、漢民族的共同語是普通話。( )
1
)
關于文學常識的問題
1. 一年級文學常識的問題 一年級文學常識的問題 1.關于文學常識的問題文學常識 1. 第一位女詩人是:蔡琰(文姬) 2. 第一部紀傳體通史:史記 3. 第一部詞典是:爾雅 4. 第一部大百科全書是:永樂大典 5. 第一部詩歌總集是:詩經 6. 第一部文選:昭明文選 7. 第一部字典:說文解字 8. 第一部神話集:山海經 9. 第一部文言志人小說集:世說新語 10. 第一部文言志怪小說集:搜神記 11. 第一部語錄體著作:論語 12. 第一部編年體史書是:春秋 13. 第一部斷代史:漢書 14. 第一部兵書:孫子兵法 15. 文章西漢兩司馬:司馬遷。
司馬相如 16. 樂府雙璧:木蘭詞 孔雀東南飛,加上《秦婦吟》為。
. .. 17. 史學雙璧:史記 資治通鑒 18. 二拍:初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 (凌蒙初) 19. 大李杜:李白 杜甫 小李杜:李商隱 杜牧 20. 中國現代文壇的雙子星座:魯迅 郭沫若 21. 三不朽:立德 立功 立言 22. 三代:夏 商 周 23. 《春秋》三傳:左傳 公羊傳 谷梁傳 24. 三王:夏禹 商湯 周公 25. 三山:蓬萊 方丈 瀛洲 26. 三教:儒 釋 道 27. 三公:周時,司馬 司徒 司空 西漢,丞相 太尉 御史大夫 清明,太師 太傅 太保 28. 三曹:曹操 曹丕 曹植 29. 公安三袁:袁宗道 袁宏道 袁中道 30. 江南三大古樓:湖南岳陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣 31. 歲寒三友:松 竹 梅 32. 三輔:左馮翊 右扶風 京兆尹 33. 科考三元:鄉試,會試,殿試和自的第一名(解元,會元,狀元) 34. 殿試三鼎甲:狀元 榜眼 探花 35. 中國三大國粹:京劇 中醫 中國畫 36. 三言:喻世明言 警世通言 醒世恒言(馮夢龍) 37. 儒家經典三禮:周禮 儀禮 禮記 38. 三吏:新安吏 石壕吏 潼關吏 39. 三別:新婚別 垂老別 無家別 40. 郭沫若 “女神”三部曲:女神之再生 湘果 棠棣之花 41. 茅盾“蝕”三部曲:幻滅 動搖 追求 農村三部曲:春蠶 秋收 殘冬 42. 巴金“愛情”三部曲:霧 雨 電 “激流”三部曲:家 春 秋 43. 第一部國別史:國語 44. 第一部記錄謀臣策士門客言行的專集:國策 戰國策 45. 第一部專記個人言行的歷史散文:晏子春秋 46. 第一位偉大的愛國詩人:屈原 47. 第一首長篇敘事詩:孔雀東南飛(357句,1785字) 48. 第一部文學批評專著:《典論論文》(曹丕) 49. 第一位田園詩人:東晉,陶淵明 50. 第一部文學理論和評論專著:南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》 51. 第一部詩歌理論和評論專著:南北朝梁人鐘嶸的《詩品》 52. 第一部科普作品,以筆記體寫成的綜合性學術著作:北宋的沈括的《夢溪筆談》 53. 第一部日記體游記:明代的徐宏祖的《徐霞客游記》 54. 第一位女詞人,亦稱“一代詞宗”:李清照 文學常識大全(2) 1. 我國第一部長篇諷刺小說:儒林外史 2. 我國第一部介紹進化論的譯作:嚴復譯的赫胥黎的《天演論》,他是一個由不懂外,卻成了翻譯家的人。 3. 我國第一部個人創作的文言短篇小說集:聊齋志異 4. 我國新文學史上第一篇短篇小說是:狂人日記 5. 第一位開拓“童話園地”的作家是:葉圣陶 6. 我國第一部浪漫主義神話小說:西游記 7. 第一篇報告文學作品是:(夏衍)包身工 8. 新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家:老舍 .其作品是; 龍須溝 9. 先秦時期的兩大顯學是:儒 墨 10. 儒家兩大代表人物是:孔丘和孟子,分別被尊至圣和亞圣。
11. 唐代開元,天寶年間,有兩大詞派,:以高適,岑參為代表的邊塞詩 以王維,孟在為代表的其風格,前者雄渾豪,后者恬淡疏樸 12. 常把宋詞分為豪放,婉約兩派。前者以蘇軾,辛棄疾為代表,后者以柳永,周邦彥,李清照為代表。
13. “五四”新文化運動高舉的兩面大旗:反對舊禮教,提倡新道德,反對舊文學,提倡新文學 14. 兩篇《狂人日記>>的作者分別是:俄羅斯的果戈里 我國的魯迅 15. 世界文學中有兩大史詩:伊利亞特 奧德賽 16. 佛教三寶是:佛(大知大覺的) 法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人) 17. 三從四德中三從:未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德:婦德 婦言 婦容 婦功/品德 辭令 儀態 女工 18.初伏,中伏,末伏統稱三伏。夏至節的第三個庚日為初伏的第一天,第四個庚日為中伏的第一天,立秋節后的第一個庚日是末伏的第一天。
初伏,末伏后十天,中伏十天或二十天。 19.三綱五常:三綱:父為子綱 群為臣綱 夫為妻綱 五常:仁 義 禮 智 信 20.三姑六婆:三姑:尼姑 道姑 卦姑 六婆:媒婆 師婆(巫婆) 牙婆 虔婆 藥婆 接生婆 21.三皇五帝:三皇:伏羲 燧人 神農 五帝:黃帝 顓瑣 帝嚳 堯 舜 22.三教九流:三教:儒 道 釋 九流:儒家 道家 陰陽 法 名 墨 縱橫 雜 農 23.三山五岳:東海里的三座仙山:瀛洲、蓬萊、方丈; 五岳:東岳泰山 南岳衡山 西岳華山 北岳恒山 中岳嵩山 24.三性:祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢) 25.三一律:歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創作原則,就是地點一致,時間一致,情節一致。
26.佛教三昧:止息雜慮,心專注于一境。(修行方法之一) 27.佛教三藏:總說根本教義為經,述說戒律為律,闡發教義為論(通曉三藏的叫三藏法師) 28.三省六部:三省:中書省(決策)門下省(審議)尚書省(執行) 六部:吏 戶 禮 兵 刑 工 29.三蘇:蘇洵 蘇軾 蘇轍 三軍:上中下/左中右/。
2.關于文學常識的一些問題1,現實主義
2,有離騷,天問,湘夫人,九歌,國殤,涉江,思往日這些……開創了浪漫主義傳統
3、孔雀東南飛,木蘭詩
4、曹操 建安文學新風
5、王安石
6、浪漫派(和杜甫的現實主義相對,沒有嚴格區分) “李杜文章在,光焰萬丈長?！?/p>
7、五柳先生 《歸園田居》《歸去來兮辭》《桃花源記》《五柳先生傳》
8、恢復先秦和漢代散文內容充實 唯陳言之務去 以文為詩 《師說》《馬說》《韓愈論》
9、孟郊,賈島 (只有兩人)
10、高適 岑參 王翰 王昌齡
11、《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》.
12、魯迅 狂人日記
13、吶喊 彷徨 歷史小說集是故事新編 散文集
3.一些有關文學常識的問題,1.古代的江南、江北、江左、江右、江表指的是長江流域的那些地方?江南: 廣義的江南,指整個長江中下游長江以南的地區,即江蘇長江以南、浙江、安徽長江以南、江西、湖南 和湖北長江以南地區。
福建有些地區有時也被稱為江南。 狹義的江南,狹義的江南大致指蘇南和浙北地區,但具體范圍并不很明確。
這個概念大概從唐末開始, 到明清時期成型。最明確的江南核心地帶,大致只包括太湖周邊的幾個城市,如蘇州、杭州、松江、常州、湖州、嘉興等(此為傳統的江南六大府)。
江北: ① 長江以北地區,相對江南而言,主要指江蘇、安徽兩省的長江以北地區。含徐州市、宿遷市、連云 港市、鹽城市、淮安市、揚州市、泰州市、南通市、宿州市、淮北市、阜陽市、亳州市、蚌埠市、淮南市、合肥市、六安市、滁州市、巢湖市、安慶市。
② 長江以北地區,相對長江以南而言,包括江蘇省、安徽省、湖北省、重慶市、四川省的長江以北地區 。 ③ 長江以北地區,相對長江而言,包括長江以北的各省、自治區、直轄市。
江左: 古時在地理上以東、為左、江左也叫“江東”。指長江下游南岸地區、也指東晉、宋、齊、梁、陳各朝 統治的全部地區。
江右: 江右,即今江西。江表: 長江以南地區,從中原看,地處長江之外,故稱江表。
《資治通鑒》: 江表英豪?！冻啾谥畱稹?“江 表英豪,咸歸附之?！?/p>
2.三秦,三吳,三楚各指什么。三秦: 項羽滅秦后,三分其地為雍、塞、翟三國,總稱三秦,地在長安附近關中一帶。
三吳: 三吳:古地區名。三國吳韋昭有《三吳郡國志》,其書久佚,所指“三吳”不徉。
從《二國志》、《晉 書》中有關記載看來,當從《水經注》的吳郡、吳興、吳會為三吳,《通典》、《元和郡縣志》的吳郡、吳 興、丹陽為三吳,二說比較符合原意。唐梁載言《十道四蕃志》以吳郡、吳興、義興為三吳。
按義興始置于 晉,則三國時不應已有三吳之稱。至于宋稅安禮《歷代地理指掌圖》以蘇、常、湖三州為三吳,明周祁《名 義考》以蘇州為東吳、潤州為中吳,湖州為西吳,那更是后起之說。
——《辭?！?1.地名。晉指吳興﹑吳郡﹑會稽。
2.地名。唐指吳興﹑吳郡﹑丹陽。
3.地名。宋指蘇州﹑常州﹑湖州。
4.泛指長江下游一帶。三楚: 1. 戰國楚地疆域廣闊,秦漢時分為西楚、東楚、南楚,合稱三楚。
《史記·貨殖列傳》以淮北、沛、陳、汝南、南郡為西楚;彭城以東,東海、吳、廣陵為東楚;衡山、九江、江南、豫章、長沙為南楚《漢書 ·高帝紀上》“羽自立為西楚霸王” 顏師古注引孟康《音義》,以江陵(即南郡)為南楚,吳為東楚,彭城為 西楚 。二說不同。
后人詩文中多以泛指長江中游以南,今湖南湖北一帶地區。 2. 五代時,馬殷據長沙,周行逢據武陵,高季興據江陵都在古楚地,亦稱三楚 。
見宋周羽翀《三楚新 錄》。 3.有關二十八星宿,牛郎星,織女星的古詩文,詩句等。
二十八星宿: 春季: 虛危室壁多風雨,若遇奎星天色晴, 婁胃烏風天冷凍,昴畢溫和天又明, 觜參井鬼天見日,柳星張翼陰還晴, 軫角二星天少雨,或起風云傍嶺行, 亢宿大風起沙石,氐房心尾雨風聲, 箕斗蒙蒙天少雨,牛女微微作雨聲。 夏季: 虛危室壁天半陰,奎婁胃宿雨冥冥, 昴畢二宿天有雨,觜參二宿天又陰, 井鬼柳星晴或雨,張星翼軫又晴明, 角亢二星太陽見,氐房二宿大雨風, 心尾依然宿作雨,箕斗牛女遇天晴。
秋季: 虛危室壁震雷驚,奎婁胃昴雨霖庭, 畢觜參井晴又雨,鬼柳云開客便行, 星張翼軫天無雨,角亢二星風雨聲, 氐房心尾必有雨,箕斗牛女雨蒙蒙。 冬季: 虛危室壁多風雨,若遇奎星天色晴, 婁胃雨聲天冷凍,昴畢之期天又晴, 觜參二宿坐時晴,井鬼二星天色黃, 莫道柳星云霹起,天寒風雨有嚴霜, 張翼風雨又見日,軫角夜雨日還晴, 亢宿大風起沙石,氐房心尾雨風聲, 箕斗二星天有雨,牛女陰凝天又晴. 占卜陰晴真妙訣,仙賢秘密不虛名, 掌上輪星天上應,定就乾坤陰與晴。
黃庭堅的《二十八宿歌贈別無咎》 虎剝文章犀解角,食未下亢奇禍作。 藥材根氐罹斸掘,蜜蟲奪房抱饑渴。
有心無心材慧死,人言不如龜曳尾。 衛平哆口無南箕,斗柄指日江使噫。
狐腋牛衣同一燠,高丘無女甘獨宿。 虛名挽人受實禍,累棋既危安處我。
室中凝塵散發坐,四壁矗矗見天下。 奎蹄曲隈取脂澤,婁豬艾豭彼何擇。
傾腸倒胃得相知,貫日食昴終不疑。 古來畢命黃金臺,佩君一言等觜觿。
月沒參橫惜相違,秋風金井梧桐落。 故人過半在鬼錄,柳枝贈君當馬策。
歲晏星回觀盛德,張弓射雉武且力。 白鷗之翼沒江波,抽弦去軫君謂何。
牛郎星、織女星: 秦觀的《鵲橋仙》 纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢,便勝卻人間無數。
柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮。
《詩·小雅·大東》云:“維天有漢,監亦有光。跂彼織女,終日七襄…… 漢代《古詩十九首》中有“迢迢牽牛星,皎皎河漢女。
……盈盈一水間,脈脈不得語?！?祖詠在《七夕》詩中的描繪是:“向月穿針易,臨風整線難。
不知誰得巧,明旦試相看?！?郭沫若的《天上的街市》中:“那隔河的牛郎織女, 定能夠騎著。
4.小學語文1至6年級課內文學常識1、一去二三里 2、畫 3、詠鵝 4、畫雞 唐 駱賓王 明 唐寅 一去二三里, 遠看山有色, 鵝,鵝,鵝 , 頭上紅冠不用裁,煙村四五家。
近聽水無聲。 曲項向天歌。
滿身雪白走將來。 亭臺六七座, 春去花還在, 白毛浮綠水, 平生不敢輕言語, 八九十只花。
人來鳥不驚。 紅掌撥清波。
一叫千門萬戶開。5、靜夜 6、憫農 唐李白 唐 李紳 床前明月光, 鋤禾日當午, 疑是地上霜。
汗滴禾下土。 舉頭望明月, 誰知盤中餐, 低頭思故鄉。
粒粒皆辛苦。一年級 下冊7、春曉 8、村居 9、所見 10、小池 唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 楊萬里 春眠不覺曉, 草長鶯飛二月天, 牧童騎黃牛, 泉眼無聲惜細流,處處聞啼鳥。
拂堤楊柳醉春煙。 歌聲振林樾, 樹陰照水愛晴柔。
夜來風雨聲, 兒童散學歸來早, 意欲捕鳴蟬, 小荷才露尖尖角,花落知多少? 忙趁東風放紙鳶。 忽然閉口立。
早有蜻蜓立上頭。二年級 上冊11、贈劉景文 12、山行 13、回鄉偶書 14、贈汪倫 宋 蘇軾 唐 杜牧 唐 賀知章 唐 李白 荷盡已無晴雨蓋, 遠上寒山石徑斜, 少小離家老大回, 李白乘舟將欲行,菊殘猶有傲霜枝。
白云生處有人家。 鄉音無改鬢毛衰。
忽聞岸上踏歌聲。一年好景君須記。
停車坐愛楓林晚。 兒童相見不相識, 桃花潭水深千尺,正是橙黃橘綠時。
霜葉紅于二月花。 笑問客從何處來。
不及汪倫送我情。二年級 下冊15、草 16、宿新市徐公店 17、望廬山瀑布 18、絕句 19、敕勒歌 唐 白居易 宋 楊萬里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌 離離原上草,籬落疏疏一徑深,日照香爐生紫煙,兩個黃鸝鳴翠柳,敕勒川,陰山下。
一歲一枯榮。樹頭花落未成陰。
遙看瀑布掛前川。一行白鷺上青天。
天似穹廬,野火燒不盡,兒童急走追黃蝶,飛流直下三千尺,窗晗西嶺千秋雪,籠蓋四野。春風吹又生。
飛入菜花無處尋。疑是銀河落九天。
門泊東吳萬里船。天蒼蒼,野茫茫, 風吹草低見牛羊。
小學三年級 上冊:20、夜書所見 21、九月九日憶山東兄弟 22、望天門山 23、飲湖上初晴后雨 宋 葉紹翁 唐 王維 唐 李白 宋 蘇 軾 蕭蕭梧葉送寒聲, 獨在異鄉為異客, 天門中斷楚江開 水光瀲滟晴方好,江上秋風送客情。 每逢佳節倍思親。
碧水東流至此回 山色空蒙雨亦奇。知有兒童挑促織, 遙知兄弟登高處, 兩岸青山相對出, 欲把西湖比西子,夜深籬落一燈明。
遍插茱萸少一人。 孤帆一片日邊來. 淡妝濃抹總相宜。
24、小兒垂釣 唐 胡令能 蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。
三年級 下冊:25、詠柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥 唐 賀知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隱 碧玉妝成一樹高, 勝日尋芳泗水濱, 七夕今宵看碧霄, 云母屏風燭影深,萬條垂下綠絲絳。 無邊光景一時新。
牽?？椗珊訕颉?長河漸落曉星沉。
不知細葉誰裁出? 等閑識得東風面, 家家乞巧望秋月, 嫦娥應悔偷靈藥,二月春風似剪刀。 萬紫千紅總是春。
穿盡紅絲幾萬條。 碧海青天夜夜心。
29、游子吟 唐 孟郊 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。四年級 上冊:30、題西林壁 31、游山西村 32、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 33、送元二使安西 宋 蘇軾 宋 陸 游 唐 李 白 唐 王維 橫看成嶺側成峰, 莫笑農家臘酒渾 故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕塵, 遠近高低各不同。
豐年留客足雞豚 煙花三月下揚州。 客舍青青柳色新。
不識廬山真面目, 山重水復疑無路, 孤帆遠影碧空盡, 勸君更進一杯酒,只緣身在此山中。 柳暗花明又一村。
惟見長江天際流。 西出陽關無故人。
34、過故人莊 唐 孟浩然 故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。
開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。
四年級 下冊:35、獨坐敬亭山 36、望洞庭 37、憶江南 38、鄉村四月 唐 李白 唐 劉禹錫 唐 白居易 宋 翁卷 眾鳥高飛盡, 湖光秋月兩相和, 江南好,風景舊曾諳。 綠遍山原白滿川,孤云獨去閑。
潭面無風鏡未磨. 日出江花紅勝火, 子規聲里雨如煙。相看兩不厭, 遙望洞庭山水翠, 春來江水綠如藍。
鄉村四月閑人少,只有敬亭山。 白銀盤里一青螺. 能不憶江南? 才了蠶桑又插田。
39、四時田園雜興 40、漁歌子 宋 范成大 唐 張志和 晝出耘田夜績麻, 西塞山前白鷺飛,村莊兒女各當家。 桃花流水鱖魚肥。
童孫未解供耕織, 青箬笠,綠蓑衣,也傍桑陰學種瓜。 斜風細雨不須歸。
小學五年級 上冊:41、泊船瓜洲 42、秋思 43、長相思 宋 王安石 唐 張籍 清 納蘭性德 京口瓜洲一水間,洛陽城里見秋風, 山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深 鐘山只隔數重山。欲作家書意萬重。
千帳燈。春風又綠江南岸,復恐匆匆說不盡 風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園 明月何時照我還。
行人臨發又開封。 無此聲。
44、七律.長征 毛澤東 紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
45、卜算子.詠梅 毛澤東 風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。
俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。
五年級 下冊:46、牧童 47、舟過安仁 48、清平樂·村居 唐 呂巖 宋 楊萬里 。
一年級數學小知識識
1.小學的數學知識點總結歸納
1、數與代數:數的認識、數的運算、式與方程、比和比例。
2、空間與圖形:線與角、平面圖形、立體圖形、圖形與變換、圖形與位置。3、統計與可能性:量的計量、統計、可能性。
4、實踐與綜合應用:探索規律、一般復合應用問題、典型應用問題、分數32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431366339和百分數應用問題、比和比例問題、解決問題的策略、綜合應用問題。
擴展資料:
2、自然數:我們在數物體的時候,用來表示物體個數的1,2,3,4……叫做自然數。一個物體也沒有,用0表示,0也是自然數。
3、計數單位 一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。
這樣的計數法叫做十進制計數法。4、數位 計數單位按照一定的順序排列起來,它們所占的位置叫做數位。
5、數的整除:整數a除以整數b(b≠0),除得的商是整數而沒有余數,我們就說a能被b整除,或者說b能整除a。如果數a能被數b(b≠0)整除,a就叫做b的倍數,b就叫做a的約數(或a的因數)。
倍數和約數是相互依存的。因為35能被7整除,所以35是7的倍數,7是35的約數。
7、什么叫比:兩個數相除就叫做兩個數的比。如:2÷5或3:6或1/3 比的前項和后項同時乘以或除以一個相同的數(0除外),比值不變。
8、什么叫比例:表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6=9:189、比例的基本性質:在比例里,兩外項之積等于兩內項之積。
10、解比例:求比例中的未知項,叫做解比例。如3:χ=9:18 解比例的依據是比例的基本性質。
11、正比例:兩種相關聯的量,一種量變化,另一種量也隨著化,如果這兩種量中相對應的的比值(也就是商k)一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關系就叫做正比例關系。如:y/x=k(k一定)或kx=y12、反比例:兩種相關聯的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定,這兩種量就叫做成反比例的量,它們的關系就叫做反比例關系。
如:x*y=k(k一定)或k/x=y 百分數:表示一個數是另一個數的百分之幾的數,叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。
13、把小數化成百分數,只要把小數點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。其實,把小數化成百分數,只要把這個小數乘以100%就行了。
把百分數化成小數,只要把百分號去掉,同時把小數點向左移動兩位。14、把分數化成百分數,通常先把分數化成小數(除不盡時,通常保留三位小數),再把小數化成百分數。
其實,把分數化成百分數,要先把分數化成小數后,再乘以100%就行了。把百分數化成分數,先把百分數改寫成分數,能約分的要約成最簡分數。
15、要學會把小數化成分數和把分數化成小數的化法。16、最大公因數:幾個數都能被同一個數一次性整除,這個數就叫做這幾個數的最大公約數。
(或幾個數公有的約數,叫做這幾個數的公約數。其中最大的一個,叫做最大公約數。)
17、互質數:公因數只有1的兩個數,叫做互質數。18、最小公倍數:幾個數公有的倍數,叫做這幾個數的公倍數,其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。
19、通分:把異分母分數的分別化成和原來分數相等的同分母的分數,叫做通分。(通分用最小公倍數)20、約分:把一個分數化成同它相等,但分子、分母都比較小的分數,叫做約分。
(約分用最大公因數)21、最簡分數:分子、分母是互質數的分數,叫做最簡分數。分數計算到最后,得數必須化成最簡分數。
個位上是0、2、4、6、8的數,都能被2整,即能用2進行 約分。個位上是0或者5的數,都能被5整除,即能用5進行約分。
在約分時應注意利用。22、偶數和奇數:能被2整除的數叫做偶數。
不能被2整除的數叫做奇數。23、質數(素數):一個數,如果只有1和它本身兩個約數,這樣的數叫做質數(或素數)。
24、合數:一個數,如果除了1和它本身還有別的約數,這樣的數叫做合數。1不是質數,也不是合數。
28、利息=本金*利率*時間(時間一般以年或月為單位,應與利率的單位相對應)29、利率:利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。
一月的利息與本金的比值叫做月利率。30、自然數:用來表示物體個數的整數,叫做自然數。
0也是自然數。31、循環小數:一個小數,從小數部分的某一位起,一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現,這樣的小數叫做循環小數。
32、一天的時間:一天有24小時,一小時60分,1分60秒 百度百科-小學數學知識 百度百科-小學數學。
2.小學一年級數學應該掌握哪些知識
要讓學生取得掌握學習方法的最佳效果,必須找到符合兒童年齡特征、個性特點、知識水平和學習內容的途徑。而這樣的途徑亟待我們在實踐中研究、探索、總結。依據有些教師摸探到的經驗,小學生掌握學習方法,在課堂教學中,通常的途徑可以概括為三種。
1.指明——嘗試
指明,是教師主動的指點、提示、說明;嘗試,是學生照教師指明的那樣去試著做。
學法的掌握,如同知識的獲得一樣,有一個從無到有,從少到多,從不會到會的發展過程。開始,在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中,主動明確的指點。諸如怎樣發言答問,怎樣執筆寫字,怎樣拼讀音節,怎樣觀察插圖,怎樣識記字形理解字義,怎樣讀詞讀句,怎樣組詞造句,怎樣說完整的話等等,都需要教師在向學生提出學習要求的同時,——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明,就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生,在進入較難的學習內容時,也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內容的方法,在概括文章主要內容,分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等,也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
但只有教者的指明,沒有學生的嘗試和運用也是不行的。只有結合學習實踐,運用指明的學習方法,進行反復多次的練習,收到預期效果時,才能說掌握了這種學習方法。
2.示范——摹仿
示范,是教者用教法為學生的學法做榜樣;摹仿,是學生領悟到精當之處,并運用它學習新的同類的知識。
小學生掌握學習方法,依據兒童善于摹仿的心理特點,無論是入學初期還是進入中高年級,都需要教師有意的、準確而明晰的給學生作出示范。把理解某類課文所采用的方法、步驟,把弄懂某人、某物、某事所設計的一系列思考問題,把突破某一難點、關鍵引導學生進行分析推理的過程,展現在學生眼前,讓學生從教師教法中得到啟示,領悟教法的精當處,激發摹仿心理,進而用教師示范的方法去學習新的同類的知識,能起到“教法舉一,學法反三”的作用。
從“示范”到“摹仿”,和從“指明”到“嘗試”不同的是,這是一種無形的指導,是學生心理內部從感知到理解的活動過程,是通過看不見摸不著的思維活動來實現的。
3.回顧——概括
回顧,是自我發現,自我體驗,反省自身運用過的學習方法;概括,是在回顧的基礎上,對學習同類知識運用過的學習方法,進行評價、加工,納入學法體系的總體結構。
學生掌握學習方法,有的由教師指明后嘗試,有的由教師示范后摹仿,有的則既不指明、嘗試,又不示范摹仿,而是由學生自己去探索、創造。即便是教師指明了的,示范過的,有時學生還會修改某些部分,創造適合于自身特點的方法。一個學生,知識的基礎,個性的發展,大腦的功能,不盡相同,應當鼓勵學生根據自身的特點,尋求適合自身特點的不同方法。學有規律而無定法。符合學生個性特點的學習方法,往往是學生在實踐中自我探索的。有的學生學習的效果其所以特別好,除勤奮刻苦外,就是他創造了適合自身特點、行之有效的學習方法。創造和發現的學習方法,比教給的學習方法管用得多。不少的學生,確實創造了許多好的學習方法,應當選擇時機,安排時間,引導學生回顧學習過程,反思運用過的學習方法,逐一分析、比較,剔除已經證實無效的學習方法,總結符合學習客觀規律的科學方法,經過整理,使一些具有創造性的正確方法能夠肯定下來。
從“回顧”到“概括”,同樣是一個掌握學習方法的完整過程。在回顧的基礎上必須及時概括。只“回顧”不“概括”,不能逐步組成結構嚴密的學法體系,零散的方法不能實現有效的遷移。
回顧——概括在教學中一般安排一個環節進行,有時也可運用開學法交流會,辦“學法集萃”專欄等形式進行。用集體活動形式,實行同學間的多向交流,不僅可以促使學生概括各自的學習方法,而且還可以促進學生不斷深入的探求學習方法。
從“指明”到“嘗試”從“示范”到“摹仿”,從“回顧”到“概括”,是一個辯證統一的掌握學習方法的發展過程。它們是相互依存,不能分割的。指明——嘗試、示范——摹仿、回顧——概括是三個不同水平、不同層次的途徑,是由低向高,由淺入深的。要依據不同學習內容,不同水平學生的具體情況而選用。有時還可以相互滲透,交叉配合。
3.怎么教一年級孩子認識大于號和小于號
大于號嘴巴想著左手(不寫字那只手),小于號嘴巴向著右手(寫字那只手)
大蘋果比小蘋果大;小蘋果比大蘋果小;兩個重量相等的蘋果或同樣大的蘋果。
親愛的家長,孩子在小學一年級的數學課程中會遇到學習數學符號的問題,那些符號是死板板的,一定不能只讓孩子死記硬背。今天講一下讓孩子們頭痛的 大于號和小于號。
一、首先認識一下那一個是大于號,那一個是小于號:>; 大家看一下,開口是朝左的,尖角是朝右的這個符號整體看起來是左大右小,大的那一邊我們直接讀作大,小的這一邊直接讀作小,根據我們看書習慣一般是從左到右的所以這就讀作大于號。認識小于號就把這個過程反過來就行了。
二、現在看一這兩個符號的應用,例如:20○30這里應該填入大于號還是小于號呢,可以運用想象的手法來幫助孩子記住和激發孩子的興趣。告訴孩子大于號、小于號大的那一端可以看成鱷魚的大嘴巴,鱷魚很貪心只喜歡吃大的不喜歡,不喜歡吃小,所以那一邊數大鱷魚的大嘴巴就朝那一邊。所以這道題左邊是20右面是30右面的鱷魚大嘴巴應該向右。
4.小學數學知識都有什么
1.一個圓錐形谷堆高2米,占地10平方米,如果每立方米谷子重500千克,這堆谷子有多少千克? 2.李師傅要做 一對鐵皮煙囪,每節長80厘米,底面直徑10厘米,問至少需要鐵皮多少平方米? 一個圓柱體的體積是48立方厘米,這個圓柱體與它等底等高的圓錐體的體積大多少立方厘米? 4.一個圓錐形的鐵皮桶,高是15.7分米,側面積展開正好是正方形,做這樣一個鐵皮油桶需要多少鐵皮? 5.一個圓錐和一個圓錐他們的體積和高都相等,已知圓柱的底面周長是18.84厘米,求圓錐的底面積是多少? 6.把一個長2米的圓柱形木料截成2段,表面積增加例如6平方分泌,這跟木料的體積是多少立方分米? 7. 加王一個零件,甲、乙、丙所需時間比為6:7:8。
現有3650個零件要加工,如果規定3人用同祥的時間完成任務,各應加王多少個? 8. 一塊合金,銅與鋅的比是2:3,現在加入銅120克,鋅40克,可得合金660克,求新合金中銅與鋅的比? 9. 兩塊一樣重的合金,一塊合金中銅與鋅的比是2:5,另一塊合金中銅與鋅的比是1:3,現將兩塊合金合成一塊。求新的合金中銅與鋅的比。
10. 甲、乙兩工人上班,甲比乙多走 的路程,幣乙比甲走的時間少 。求甲、乙兩人的逮庋比是多少? 11.分數 ,分子、分母加上m以后,分子與分母的比為19:7,求m是多少? 12. 一根木料長2.5米,若鋸成每段長O.5米則要1小時,現在根據需要,要將這根末料鋸成15厘米和14厘米長的若干段。
15厘米長的要盡量多,且不準有剩余,那么需要多少小時? 例7 硬糖每千克5.1元,軟糖每千克8.9元,現要求混合后的糖價為每千克5。4元,求硬、軟兩種糖應取怎樣的重量比才合適? 例8 新光村1989年早田與水田的比是5:3,去年將2800公畝早田改成水田后,旱田與水田的比是1:2,新光村共有水旱田多少公畝?。
5.小學一年級要掌握哪些數學知識
一、認識數
(一)有趣的“0”
“一年級0”可以表示沒有,“0”可以參加計算,“0”在數中起到占位作用,“0”可以表示起點,表示0度。
(二)基數與序數
表示物體的多少時,用的是基數;表示物體排列的次序時,用的是序數。
基數與序數不同,基數表示物體的多少,序數表示物體的排列次序。
二、數一數
(一)數簡單圖形
數零亂放置的物體或數某一類圖形的個數時,應先將所有物體依次標上序號,可以按照序號,順序觀察,數準指定的圖形。注意對于同一個物體,從不同的角度去觀察,觀察的結果也會不同。因此在數簡單圖形時,要善于從不同的角度觀察問題、分析問題。
6.一年級數學小故事,要比較簡單的,很容易背出來的
數字歌 一二三,爬上山, 四五六,翻筋斗, 七八九,拍皮球, 伸出兩只手,十個手指頭。
數數的方法 數數方法多,看誰多靈活。 數得對又快,得數不寫錯。
兩個兩個數,二四六八十, 五個五個數,一五又一十。 數字兒歌 我說一,一一一,一張紙來一只筆, 學習數學做練習,都要用到紙和筆。
我說二,二二二,身上長著多少二, 左右兩邊數一數,眼睛手腳和耳朵。 我說三,三三三,鮮紅領巾胸前戴, 三個角,三條邊,我們人人都喜愛。
我說四,四四四,眼前一張長桌子, 四個角,四條邊,用它讀書和寫字。 我說五,五五五,五角星,亮晶晶, 國旗上有五顆星,我是那顆小星星。
我說六,六六六,六一節啊真快樂, 唱歌跳舞做游戲,祖國花朵真幸福。 我說七,七七七,一個星期有七天, 星期天,不上學,做媽媽的好幫手。
我說八,八八八,慰問軍屬老大媽, 你掃地,我擦窗,大媽對我笑哈哈。 我說九,九九九,九月十日教師節, 尊敬老師有禮貌,人人夸我好寶寶。
我說十,十十十,兩只手上有手指, 十個手指用處大,學習雷鋒做好事。 拍 手 歌 你拍一,我拍一,天天早起練身體。
你拍二,我拍二,天天要帶小手絹。你拍三,我拍三,洗澡以后換襯衫。
你拍四,我拍四,消滅蒼蠅和蚊子。你拍五,我拍五,有痰不要隨地吐。
你拍六,我拍六,瓜皮果殼別亂丟。你拍七,我拍七,吃飯細嚼別著急。
你拍八,我拍八,勤剪指甲常刷牙。你拍九,我拍九,吃飯以前要洗手。
你拍十,我拍十,臟的東西不要吃。對數兒歌 我說一,誰對一,哪個最愛把臉洗? 你說一,我對一,小貓最愛把臉洗。
我說二,誰對二,哪個尾巴像扇子? 你說二,我對二,孔雀尾巴像扇子。 我說三,誰對三,哪個跑路一溜煙? 你說三,我對三,兔子跑路一溜煙 我對四,誰對四,哪個圓圓滿身刺? 你說四,我對四,刺猬圓圓滿身刺。
我說五,誰對五,哪個蹦跳上大樹? 你說五,我對五,猴子蹦跳上大樹。 我說六,誰對六,哪個扁嘴水里游? 你說六,我對六,鴨子扁嘴水里游。
我說七,誰對七,哪個叫人早早起? 你說七,我對七,公雞叫人早早起。 我說八,誰對八,哪個鼻子長又大? 你說八,我對八,大象鼻子長又大。
我說九,誰對九,哪個沙漠天天走? 你說九,我對九,駱駝天天沙漠走。 我說十,誰對十,哪個耕地有本事? 你說十,我對十,黃牛耕地有本事。
借助兒歌,幫助記憶。兒歌淺近形象、有節奏感、易記憶,深受兒童喜愛,是學生最易理解和接受的一種文學形式。
當枯燥無味的數學公式、法則讓學生感到“厭學”時,就把教材中的重點和難點編成兒歌,讓數學知識“活”起來。在學習數字1—10時,書寫和記憶有一定難度,因此,設計或借助兒歌來幫助學生記憶。
1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子嘟嘟響,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一圈,9像勺子來盛飯,10像火腿加雞蛋。這樣學生說起來朗朗上口,又形象又好記,還使他們回憶起了幼兒園的生活經驗,快樂的識記。
在學習《位置與方向》時,學生因為年齡小,空間概念比較欠缺,于是我借助學生熟悉的參照物編成兒歌幫助記憶。早晨起床面向陽,開動腦筋想一想;前是東來后是西,左是北來右是南;伸出左右兩只手,東南西北記得牢;地圖方位有規定,上是北來下是南;左是西來右是東,小朋友們要分清。
在學習了數的大小比較時,認識了“>”“”。
7.小學數學一年級上冊學什么知識
(一)數與代數 1、第一單元《生活中的數》。
基于兒童數數的經驗,結合具體的情景認識10以內的數的意義,會認、會讀、會寫0--10的數,會用它們表示物體的個數或事物的順序,初步體會基數與序數的含義,初步感受“數”與生活的密切聯系,初步體驗學習數學的樂趣,初步形成良好的學習習慣。 2、第二單元《比較》。
通過比較具體數量多少的數學活動,獲得對“>、 3、第三單元《加減法〈一〉》。經歷從實際問題抽象10以內的加減算式,并加以解釋和應用的過程,體會加減法的含義,初步感受加減法與生活的密切聯系;能正確口算10以內的加減法,掌握10以內數的分解與合成的技能;通過整理加、減法算式,并探索其間規律性的活動,培養與發展數感。
4、第七單元《加減法〈二〉》。經歷表示11--20的數的具體操作及其概括過程,初步體會用十進制記數的位值原理,會數、讀、寫20日內數,掌握它們的順序,會比較它們的大小,結合解決問題的活動,進行簡單的、有條理的思考;經歷與同伴交流各自算法的過程,體會算法的多樣性,學會20以內的進位和退位,逐步的熟練口算20以內的加減法,并能解決簡單的問題,感受加減法與日常生活的密切聯系,感受數學思考過程的合理性。
5、第八單元 (二)空間與圖形 1、第五單元《位置與順序》。結合生動有趣的情境或活動,體會前、后、上、下、左、右的位置與順序,回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置,建立初步的空間觀念。
2、第六單元《認識物體》。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動,獲得對簡單幾何體的直觀經驗,能直觀辨認它們的形狀是長方形、正方形、圓柱或球,能直觀辨認長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。
(三)統計與概率 1、第四單元《分類》。結合日常生活中必須進行的分類活動,感受分類的必要性,能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,并在這些活動中體驗活動結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
2、第九單元《統計》。根據簡單的、現實的問題進行統計活動,經歷數據的收集、整理、描述和分析的全過程,感受統計的必要性;結合實例,認識統計表和形象統計圖,會填補相應當圖標;能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,并同伴交流自己的想法。
(四)實踐活動 本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調查。例如: 1、找一找,說一說。
“我找3個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找。”
2、說一說生活中那些地方用到0。 3、說一說你在生活中發現的加法問題。
4、整理一下自己住的房間,向同伴說一說你是怎樣整理的。 5、到圖書館或書店看一看,圖書是怎么分類的,并與同伴說一說。
6、調查太陽剛升起,大約是幾時?太陽剛落下,大約是幾時?調查你們班每個小組男生、女生人數,并試著提出一些數學問題。 7、調查你們班10名同學的上學情況。
(1)乘車上學,還是步行上學?(2)結伴走還是單獨走?等等 學生經歷上述觀察、調查等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗,獲得一些初步的數學實踐活動經驗,能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題,感受數學在日常中的作用。 教學計劃 (一)數學教學要符合學生的認知水平 數學教學必須遵循學生學習數學的心理規律,符合學生的發展水平和數學接受能力。
符合學生的發展水平的教學應有實際背景,利用學生的經驗,使用學生可以接受的語言,讓學生有足夠的時間通過探索和考察數學概念得出含義,使學生有機會討論他們的想法。 (二)要逐步培養學生的合作學習的意識和能力 為了避免小組學習流于形式,就必須用心培養學生交流技能。
交流既有信息輸出,也有信息輸入,所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能;此外對數學而言,交流還應具有描述的技能。 (三)緊扣數學活動的目的設計安排活動 數學教學活動是數學的教學,每一個教學活動都應該有明確的目的,而活動本身有是實現目的的手段和過程。
(四)做練習、寫作業是數學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環節 (五)重視對學生數學學習的評價 要結合學習數學的過程評價學生對數學概念知識的理解。學生只有理解了數學概念和它們的意義或解釋,他們才能理解數學、有意義的“做數學”。
(六)重視對學生初步的發現問題和解決問題能力的評價 對解決問題的評價,首先應注意評價學生對問題的描述,即怎樣把情境圖呈現的問題,用口頭語言完整地描述出來。 (七)重視對學生學習數學的情感與態度的評價 對一年級學生學習數學的情感與態度的評價,主要通過課堂觀察來收集有關的信息,象他們參與班級討論中,試圖解決問題中,獨立或小組學習中,無時不在顯示他們對數學學習的情感與態度,能看出是否有信心,是否有興趣,是否樂于探究,是否有毅力,是否有好奇心,誰敢于質疑。
小學一年級百科知識
安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險的隱患,是免除了不可接受的'損害風險的狀態。為了讓您在寫的過程中更加簡單方便,一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關于小學一年級 百科 知識,歡迎閱讀!
百科知識 方法
體育活動安全
1、學生參加各類體育活動前,要主動向老師 報告 自己的健康狀況,并說明有何種不適宜參加體育活動的疾病;教師要全面了解學生的健康狀況,并隨時觀察學生的身體變化情況,出現異常及時處理。
2、參加體育活動,衣服要寬松,衣服上不別胸針,頭上不要戴各種發卡,活動不可太劇烈。要嚴格按照老師的要求進行活動,在進行 籃球 、 足球 、 排球 等對抗性激烈的活動時,要注意保護自己和他人,以免受到意外的傷害。參加體育活動前不可吃得過飽或者過多飲水;劇烈運動后,不要馬上大量飲水、吃冷飲,也不要立即洗冷水澡。秋冬季運動后還應增加衣服、注意保暖。
3、 游泳 前要適當活動,且保證身體健康,有心臟病、高血壓、中耳炎等不宜游泳,劇烈活動之后不宜游泳。
4、溺水的自救與互救
學生不要私自下塘埝洗澡,避免溺水事故發生。若遇溺水情況,不會游泳者,不要慌亂,采取仰面位,頭、口向上,盡量深呼吸,淺呼氣,可增加浮力,保持身體上浮,如有漂浮物或攀援物及時抓住,等待救援。會游泳者,如因體力或其他原因,要及時呼救,冷靜選擇漂浮物或攀援物迅速靠攏,如因小腿腓腸肌痙孿,可采用仰面位、浮于水面,將拇趾用力伸直,待其緩解,若發現漩渦應努力避開。人救出水面后,首先采取俯臥頭低位,打開口腔,使其呼吸道內積水自然流出,并清除口中異物,保持呼吸暢通,然后盡快送醫院救治。
5、游戲安全,不玩暴力、色情、迷信、恐怖、反動或其他不利于身心健康的游戲。
百科知識注意事項
飲食衛生安全
1、養成良好的個人衛生習慣,飯前、便后要洗手。
2、學生要學會辯認食品的QS標志,不購買食用三無食品飲品。不食用過期變質食品。
3、學校要做好食品的采購、運輸、貯存等過程的衛生工作,防止食品源污染及食品中毒事故發生。
4、各校要加強飲用水源的管理。
5、飲管人員必須要有健康證才能上班。
6、學校食堂必須保持環境整潔,消除蒼蠅、老鼠等有害昆蟲。
百科知識技巧
實驗、實作安全
1、加強校內有毒、有害及有放射性各類危險化學品的管理,建立臺帳,嚴格把好物品的收發關。
2、實驗操作時,學生要聽從老師的指導,嚴格按照實驗操作規程操作不得自行其是,若不慎將酸、堿腐蝕性液體沾在手上或其他地方,應盡快用清水沖洗干凈。
3、未經許可,學生不得進入實驗儀器物品保管室和實驗操作室,不得接觸有毒、有害、易燃易爆等危險物品。
4、在接觸照明和動力用電時,有觸電和死亡的危險,一定要要小心謹慎,防止觸電。
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